La educación en Colombia se conforma por
los niveles de educación preescolar, educación básica, educación media y de
nivel superior. La entidad encargada de la coordinación de la misma es el Ministerio de Educación Nacional, que delega en las
78 secretarías de educación la gestión y organización según las regiones. La
educación estatal es generalmente más económica que la educación privada. La
educación está reglamentada por la ley 115 de 1994 o ley general de educación.
La política pública en educación se define a través del plan decenal de
educación y los planes sectoriales de educación en los niveles nacional,
departamental, distrital y municipal.
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La educación formal en Colombia tiene
los niveles de educación preescolar, básica (primaria y secundaria o
bachillerato), media vocacional y educación superior. La educación que la
mayoría de la población cursa comprende preescolar, básica (primaria y
secundaria o bachillerato) y media vocacional que suman en total más de 11
años.
Las entidades estatales prestan una
cobertura al núcleo básico (preescolar, primaria y bachillerato) llegando a un
50% de los servicios de educación en estos niveles. Para la educación
profesional, el cubrimiento, en su mayoría, proviene del sector privado,
teniendo como principales exponentes a la Pontificia Universidad Javeriana, Universidad de los Andes, Universidad EAFIT,Universidad Pontificia Bolivariana, la Universidad Icesi, la Universidad del Norte, Universidad de San Buenaventura, la Universidad Santo Tomás, Fundación
Universitaria Monserrate, laUniversidad de Bogota Jorge Tadeo
Lozano, la Universidad Externado de Colombia, la Universidad del Rosario, la Universidad Minuto de Dios, la Universidad de La Sabana, la Universidad Católica de Colombia, la Universidad La Gran Colombia, la Universidad Tecnologica de Bolivar, la Universidad de la Salle, la Universidad Manuela Beltrán, la entre otras.
En cuanto a la educación superior
pública, las instituciones de mayor protagonismo son la Universidad Nacional, la Universidad de Antioquia, la Universidad Militar Nueva Granada, elTecnológico de Antioquia, la Universidad del Valle, la Universidad
pedagógica y tecnológica, la Universidad Distrital, la Universidad Industrial de Santander, la Universidad Pedagógica Nacional, laUniversidad del Cauca, la Universidad Popular del Cesar, la universidad de Cartagena, la Universidad de Córdoba, la Universidad de Sucre, la Universidad Tecnológica del Chocó, la Universidad del Magdalena, la Universidad de Nariño, la Universidad de Cundinamarca y la Universidad Simón Bolívar.
Este nivel de escolaridad, representa
el primer contacto de los niños con un entorno ajeno al hogar, siendo la
primera oportunidad de socialización, los lugares donde se lleva a cabo este
proceso, son llamados jardines infantiles y al igual que en
los demás niveles, son subsidiados por fondos estatales (Instituto Colombiano de Bienestar Familiar) o privados. La edad
de ingreso incluye a bebés de menos de un año de edad.
Los dos últimos años de esta etapa de
educación inicial se denominan, usualmente, kínder (a los 3 o
4 años) y transición (a los 4 o 5 años). En muchas
instituciones, principalmente en todas las privadas, se espera que el niño
aprenda a leer y escribir (en español) en la etapa de transición, previa al
primer año de la educación básica primaria.
De acuerdo a los procesos educativos
actuales es necesario, que como estudiantes aprendamos y nos actualicemos hacia
la incorporación de las nuevas tics en nuestro proceso educativo para luego
implementarlo con nuestros educandos. Utilizando herramientas, tecnológicas
como hot potatoes, blogs y wikipedía en la enseñanza de la pre matemática con
niños y niñas de 4 años con necesidades educativas prácticas y de fácil
aprendizaje
Consta de cinco grados, cada uno de un
año de duración, nombrados de primero a quinto grado,ingresando a los 6 años de
edad.
Anualmente se ha venido promoviendo la
aprobación por decreto 230 de 2002, el cual indica que máximo el 5% de los
estudiantes de una institución pueden reprobar el año, lo que ha incidido en un
decaimiento de la calidad de la educación. La motivación para hacer la promoción
automática es que un estudiante no debe tardar más años de los
presupuestados, porque es costoso para el país, y públicamente se indica que
la pérdida de un año va en contra de la autoestima de los
estudiantes.
A partir del año 2010 se establece el
decreto 230 y el decreto 1290, donde el gobierno nacional da autonomía para
implementar el sistema institucional de evaluación
Consta de seis años divididos en
educación básica secundaria y educación media vocacional.
La educación básica secundaria consta
de cuatro grados (desde los 11 a los 14 años), cada uno de un año de duración,
nombrados de sexto a noveno grado. La educación media vocacional consta de dos
grados: décimo y undécimo (15 a 17 años).
En los grados de la educación media
vocacional se pretende que el estudiante elija de acuerdo a sus habilidades y
preferencias la opción en la cual desea profundizar sus estudios. En general
pocos colegios ofrecen una real oportunidad para que sus estudiantes se
desempeñen en el mundo laboral con ventajas competitivas sobre otros
estudiantes y usualmente sólo los estudiantes que tienen recursos económicos
suficientes continúan sus estudios universitarios, aunque también existen
préstamos estatales como los que ofrece el ICETEX[1], y préstamos de
organizaciones privadas.
Para acceder a la educación
universitaria se aplican pruebas de estado por parte del Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior - ICFES.
Colombia cuenta con colegios militares
de las diferentes fuerzas armadas (Ejército, Fuerza Aérea y Armada), donde los
estudiantes (tanto hombres como mujeres) pueden prestar su servicio militar
durante los tres últimos años de colegio, obtener el diploma de bachillerato y
su libreta militar de primera clase. La instrucción militar se divide así:
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Fase Preliminar (Grado Noveno): No requiere conocimientos ya que solo se
presentan personas o alumnos con previos conocimientos por tal motivo la
educacion colombiana es excelente a nivel nacional e internacional, con énfasis
en materias que promueven un buen desarrollo armónico y formativo.
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Fase Primera (Grado Décimo): Está encaminada a capacitar a los
estudiantes como combatientes individuales. Se adelantará por los estudiantes
que hubieren aprobado la fase preliminar y el grado noveno.
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Fase Segunda (Grado Undécimo): Comprende la instrucción de pequeñas
unidades y está encaminada a capacitar a los estudiantes como miembros de
escuadra, pelotón y unidad fundamental, en caso de requerirse como reserva
nacional para el país. Se adelantará por los estudiantes que hubieren aprobado
las dos fases y grados anteriores.
Esta educación impartida en universidades y otras instituciones
de educación superior se divide en varios niveles distribuidos entre pregrado y postgrado.
La Educación Superior está reglamentada
por la Ley 30 de 1992.
Universidad de la Salle, una de las instituciones de educación
superior privadas del país
A nivel de pregrado se encuentran las
carreras técnicas profesionales, tecnológica profesionales y las profesionales,
donde las técnicas profesionales pueden variar entre 1.5 a 2 años, las
tecnológicas profesionales entre 2.5 a 3.5 años y las profesionales usualmente
de 5 años, las licenciaturas que suelen tomar 5 años.
A nivel de postgrado se reconocen las
especializaciones, las maestrías y los doctorados. Hay adicionalmente una serie
de diplomados, seminarios y otros cursos de educación continua y educación para el
trabajo y el desarrollo humano que en pocas semanas o meses permiten al
profesional conocer nuevas técnicas o mantenerse actualizado, pero este tipo de
diplomados están considerados dentro de la formación no formal o en algunos
casos educación continuada.
La educación para optar por un título
de maestría y especialización va enfocada a potenciar habilidades de gestión y
profundización y actualización encaminadas a garantizar el crecimiento del
sector productivo. Es usual que en los cargos altos de las organizaciones se
exija este tipo de títulos de acuerdo al perfil organizacional.
Finalmente está el nivel de doctorado, que pocas
universidades están acreditadas para ofrecer, y el cual busca la formación de
investigadores y la creación de conocimiento nuevo. Generalmente los doctorados
están por fuera de los niveles de inversión que las empresas pueden pagar, y se
emplean en los centros educativos para impulsar el avance de la ciencia.
